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讓孤獨的心靈開滿鮮花——一個留守兒童的心理健康教育案例 尹桂芳

我國近代教育家夏丐尊說過:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育"。作為班主任,要搞好教育工作,就要有一顆愛心,要用愛的甘露滋潤孩子們的心田,用愛心點亮一顆顆純潔的心靈。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第13期 收藏

528 62 2

享受美味無極限 提高課堂新實效 唐正東

體育課是孩子們一直喜歡上的課,但學生最喜歡的是體育課自由、沒有學習任務,把體育課強身健體的功能忽略掉了。如何讓學生既喜歡上體育課,又能鍛煉自身的體質,充分享受體育帶來的快樂?體育老師應該擔當起重任,甘做一位把體育課上成一道道"大餐"的大廚。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第13期 收藏

270 5 1

切實擔負起校長的職責——坎南小學校長負責制管理紀實 劉洪, 徐棟

在學校管理中,校長要切實擔負起自己的職責,充分調動各方面的積極性。作為新時期的校長,只有永遠站在學校發展的前沿,敢于承擔責任,科學謀劃,以身作則,民主管理,敢于"亮劍",才能得到老師的敬仰、學生的崇敬,成為一名好校長。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

313 8 1

養成教育 養成習慣 孫嘉蕾

"教育就是養成良好的習慣。"葉圣陶的該句話足可見教育重在習慣的養成。培養學生良好的行為習慣需要運用科學的方法,做長期的細致的工作。本文擬從校園管理的視角,闡述了具體習慣的養成方式。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

496 7 1

解構《文化生活》 耕耘精神家園 陳宏亮

《文化生活》的主題是精神家園的耕耘,對于個人的生活來說,文化是追求美好幸福生活的重要內容。對于每個民族和國家來說,文化是民族延續的重要標志,是國民素質和科技水平的標志。全書內容較多,點散難理,復雜難清。因此,將之進行整理歸納,重新建構,對于...

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

357 5 1

淺析學齡前幼兒的家庭教育 梅艷杰

家庭環境鑄就了孩子的性格;父母應該成為孩子成長的第一任而且是最好的老師,父母的耳濡目染攸關孩子的健康成長;父母應該從溺愛中解脫出來,從培養的目的出發對孩子進行必要的循循善誘的早期教育。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

282 10 1

生命教育:賦予品社課堂新的內涵 任美娟

品社課堂是小學階段實施生命教育最好的載體。教師要立足于課程教材、社會生活中去挖掘生命教育的素材,豐富品社課堂新的內涵,讓品社課堂更有效,從而也喚起學生對生命的熱愛,幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

288 11 1

創新體育課堂“課課練”,有效提高學生身體素質 陸萍

本文從體育"課課練"這一教學形式入手,從內容、練習形式、安排的時機等方面分析了"課課練"實施的有效途徑。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

316 34 1

和諧數學課堂中問答教學策略之研究 呂祝娟

提問與回答是師生在課堂教學過程中的基本活動形式,因此精心設計問題,提升問題的研究價值,關注學生的回答至關重要。本文借助對教學案例的剖析,嘗試從建立大問題觀、注重傾聽回答、問題指向明確三方面闡述如何創設和諧數學課堂,提升學生的思維能力。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

277 6 1

探討引導學生參與英語課堂活動的幾點策略 謝蓓

如何引導學生有效參與英語課堂活動是當前英語教學中非常值得研究的問題。本文將從英語教學的角度,對教師引導學生積極參與課堂活動的行動策略做一點探討。

《中學課程輔導(教師教育)》 2014年第12期 收藏

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