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試論歷史情境教學的課堂結構重建 黃遠平

新課標的全面推行,傳統教學的理念與教學方法已經不適合當前的教育指導思想。當前以學生為主體的教學方式全面展 開,初中歷史情境教學應當根據新課標的要求進行課堂結構重組,以謀求教學效果的最優化,引導學生通過情境創設親身感悟,體驗 情感,從而實現情...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

392 0 5

翻轉課堂在初中歷史教學中的應用研究 陳超

翻轉課堂針對初中歷史教學,與傳統教學相比更具優勢。隨著教育教學改革深化,面對全新的教學理念和教學模式,教師 應當跟隨時代發展的步伐,不斷在教學和生活中更新教學觀念。

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

283 0 5

初中生物教學中合作學習的應用 王文娟

在初中生物教學中,開展有關合作學習的策略研究,可以極大限度地挖掘學生的主觀能動性。在積極參加生物教學課堂 活動的同時,不僅可以讓學生獲得優良的合作能力和溝通交流能力,還可以讓他們準確地了解初中生物課的教學內容,這為學生綜合 素質的發展起到了...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

200 0 5

淺談如何提高初中語文教學閱讀的有效性 李建舉

在初中語文教學過程中,閱讀是其中很重要的一個部分。隨著新課程改革的不斷發展,初中語文閱讀教學的有效性也成 為教師主要思考的一個問題。閱讀中不僅有一些現代的文學作品,還有一些古代的詩詞。可以說語文教學中閱讀占有很大的一部分, 它的效果可以直接...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

344 0 5

生本理念下初中數學高效課堂建構策略 張刊刊

建構高效的課堂是每一位教師堅持不懈努力的方向。在高效的課堂中,課堂教學任務會圓滿完成、課堂教學目標會順利 達成以及學生核心素養會逐步發展。在借鑒相關理論研究成果的基礎上,緊密結合教學實際,淺顯論述生本理念下初中數學高效課堂 的一些建構策略。...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

328 0 5

初中語文教學中學生思維能力的培養探討 岳志剛

一個國家一個民族要想進步就必須要有創新精神,而思維能力就是創新精神的核心所在,注重學生的思維訓練,不斷培 養學生的思維能力,這是增強學生創新能力的根本。如今在新課程改革下,初中語文教學中開始逐漸加強培養學生的思維能力,但同 時也暴露出了一些...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

294 0 5

提升初中生英文寫作能力之淺析 滕穎

英文寫作能力的提升并非一朝一夕的事。作為一名英語教師,可以從立足教材、廣泛閱讀、演練指導、 批改鞏固等四個方面來指導初中生的英文寫作。

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

295 0 5

談初中數學創新思維能力的培養 趙學利

要培育當今的學生的創新思維,形成優異的的剖析問題、處理問題的本領,才可以較快地順應社會和環境。創新思維能力 能夠提升研習樂趣。

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

253 0 5

初中數學教學中學生創造性思維的培養 焦根定

初中數學可以很好地鍛煉學生的邏輯思維和創造性思維,讓學生的思維能力得到強化,不管是對于學習還是生活都有著 極大的幫助。但是在目前的初中數學教學過程中,往往是以成績為主,忽略了對學生創造性思維的培養。在數學學習方面,缺乏創造性 思維很容易導致...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

310 0 5

九年一貫制學校教育管理實踐分析 章魁立

義務教育階段中九年一貫制學校屬于國家政策開放之后的一種全新發展表現,在國家基礎教育發展改革中逐漸形成并 廣泛推廣。九年一貫制學校目前的數量已經比較可觀,同時發展勢頭也比較理想,但是九年一貫制仍然處于實踐性的探索階段,所以 其中的問題也比較多...

《新課程上旬》 2019年第17期 收藏

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